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En janvier, je vous avais touché 2 mots de notre intervenante en musique et de ses règles abondantes, laissez-moi à présent vous conter le spectacle de fin d'année ...

Au départ, avec les collègues nous voulions présenter les chants et rythmes travaillés avec l'intervenante en même temps que le reste (danse, acrosport, théâtre ...) en fin d'année, surtout que vu le boulot fourni on avait en tout et pour tout 4 chansons à présenter et ça nous embêtait vraiment de faire se déplacer les familles pour un quart d'heure. Mais la volubile Deloris préférait que cela se fasse juste à la fin de ses interventions avant les vacances de février, d'autant que pour elle, le spectacle serait bien plus long (et oui dans sa tête le travail avançait, plusieurs personnes étaient au boulot, ça turbinait à mort ... dans sa tête).

Discussions, échanges de mails que j'ai beau relire et faire relire, impossible de comprendre clairement ce qu'il en est, je finis par arriver à réserver la salle un jour qui lui convient, les collègues se font à l'idée, on fait passer un mot aux parents ... 3 jours plus tard, on fait passer un mot d'annulation, finalement la représentation aura lieu fin juin. Je n'ai pas cherché à comprendre. Je me suis juste dit que pendant 4 mois je ne la verrai plus et cela m'a comblée.

Mi-juin, la semaine du spectacle arrivant à grands pas, je recontacte Deloris par mail. Elle met une semaine et demi à arriver à me répondre (eh oui, autre excuse improbable, la boîte mail de l'école refuse ses courriers dis donc, incroyable! Je reçois des tonnes de messages tous les jours, avec des saloperies de documents attachés qui font 2 ou 3 méga parce que notre hiérarchie adOOOre envoyer des fichiers énormes sur notre boîte aux lettres qu'ils ont eux-mêmes bridée pour ne pas que l'on puisse conserver des messages avec des pièces jointes trop lourdes (déconcertante administration) et elle, elle m'envoie en un seul message des mp3 très gros, plus de 10 Mo et après elle s'étonne). Ce qui est bon, c'est qu'elle s'en étonne pendant 10 jours tout de même, 10 jours pour arriver à m'envoyer ce qu'elle voulait m'envoyer et surtout pour s'assurer qu'elle serait bien là pour les répétitions avant le spectacle.

Le lundi, elle arrive pour les répétitions du matin ... en retard. Les collègues de CM1, le midi, me disent qu'ils ont du coup opté pour l'abandon du travail du rythme, pour ne répéter que les chansons mais que cela a été dramatique.

L'après-midi, c'est au tour des 3 classes des CM2. Deloris décide de commencer par leur faire répéter le rythme (il faut dire qu'elle n'avait fait travailler les percussions corporelles aux élèves que 2 fois en février, si bien que moi, par exemple, je n'avais pas vraiment pris ça pour autre chose qu'un exercice, du coup depuis on avait bien répété les chansons mais pas les percus alors pour le coup c'était plutôt une bonne idée de commencer par ça). Erreur.

En fait quand Deloris dit "répéter" elle pense "mettre en place un show". Donc toi tu crois qu'elle va revoir les percus avec les mômes et puis leur dire qui monte sur scène à quel moment ou quel groupe démarre en premier mais pas du tout. Toi, tu as 75 gamins en face de toi et 2h grand max de répét, pour passer les percussions et les 3 chansons des CM2, elle, elle entame ses 3 mois de répétitions avec sa troupe de professionnel du spectacle.

Et en plus, non seulement ils sont plusieurs à bosser dans sa tête mais personne n'est là pour les coordonner.

Elle démarre en nous demandant de créer 4 groupes par classe (4 groupes, 4 enchaînements de percussions corporelles, jusque là ça se tient). De mon côté, je remets en place les groupes tels qu'ils avaient travaillé en février. On est bon là.
Mais non. Une fois les groupes 1, 2, 3 et 4 bien identifiés et les rythmes revus, là elle entame la mise en scène. 

- On va d'abord la faire au sol avant de monter sur scène.

OK mais as-tu noté que la salle elle-même doit faire 6 à 8 fois la surface de la scène?

- Alors le groupe 1 est le gardien du rythme, hein, c'est lui qui donne le tempo.
- C'est le groupe 3 qui va avancer en premier.
- Ah non mais là, le groupe 3 avance, mais on fait tous les percus du groupe 1, OK?

Euh ... j'suis perdue déjà moi, on vient de passer un quart d''heure à faire réviser les percus de chacun et là, on s'en fout des groupes maintenant, tout le monde fait les percus du groupe 1. OK ... tu me rappelles pourquoi il fallait faire des groupes au début?

Elle passe encore une bonne demi-heure à les faire s'avancer, groupe par groupe, enchaînant les percus des uns et des autres, un coup tous ensemble, un coup que les groupes 2 et 3, un coup que le 1 et ainsi de suite, bref vous avez compris ... A ma grande surprise, les gamins sont plutôt sympas et plutôt bons, ça avance.

- Bon, maintenant on va passer sur la scène!

- (Ah oui mais tu as remarqué que la scène est petite), on ne peut pas tous les faire monter en même temps sur scène là? Mmmh (Ça c'est moi dubitative).

-T'inquiète, tu vas voir!

Ah ben oui j'ai vu. Vous bande d'esprits étriqués vous avez pensé que ce qui avait été répété au sol pendant plus d'un quart du temps de répétition allait être mis en place sur la scène à présent. Mais pas du tout, pas du tout, quel manque de créativité, c'est tellement mieux de faire monter sur scène les 3 classes, groupe par groupe pour arriver au nombre de 75 élèves sur 30 m², et là, séparer les groupes de la 3ème classe pour les re-répartir dans les groupes des 2 autres classes puis expliquer un par un à chacun des élèves ce qu'il va faire pendant que les autres se font chier, tout serrés et donc forcément discutent et râlent. Et oui, parce qu'il n'était pas prévu apparemment par le staff du cerveau droit de Deloris de faire reproduire sur scène ce qui venait d'être travaillé. Non pas du tout.

Là, ça a été la merde pendant encore 30 minutes avec rien qui ne ressemble de près ou de loin à de la musique, avec les petits qui ne voyaient pas ce qui se passait devant, les abrutis qui en profitaient pour tirer les cheveux, rouler des mécaniques ou faire des dabs ... un poème. Enfin, tout ce merdier était censé se terminer avec les mains jazzy en l'air façon broadway, on était sauvés.

J'en ai vu des répétitions chaotiques et des gamins pas au point, mais là ... en plus, impossible de les aider ou de les guider, moi et mes collègues n'arrivions pas à savoir ce qu'elle voulait qu'ils fassent au final. Donc on s'est assises et on a joué aux vieux du Muppet Show :

- Non mais t'as vu sa tête à lui. Non seulement il est con, mais en plus il a L'AIR CON.
- Non mais regarde-le taper dans ses mains celui-ci, il se rate les mains, mais il est content ... 
- Par contre, lui on n'peut pas le rater, hein, en orange fluo comme ça.
- C'est pour être sûr qu'on ne l'abandonne pas dans les bois, eh, eh, eh.
- Pfff, hi,hi,hi, t'as raison ...

Ensuite, à un moment, Deloris a décidé qu'elle passait aux chants. Alors il nous restait une grosse demi-heure, 3 chants à revoir, c'était chaud pour caler les montées et descentes de scène ou les placements mais c'était faisable. Mais c'était sans compter le fait que dès la première chanson, Deloris avait prévu une chorégraphie. Alors prévu est un bien grand mot, hein, disons, qu'elle a plutôt décidé de créer en direct une chorégraphie hyper sexy(ste) avec les filles qui à un moment se retournent pour regarder les garçons qui se dirigent vers le fond de scène en se dandinant tous bien alignés, les mains devant, on ne sait pas trop pourquoi, mais ça donnait l'impression qu'ils allaient pisser sur le rideau du fond, puis (et non ce n'est pas fini, toi t'es là, tu assistes à ça, tu voudrais juste que les gamins arrivent à chanter tous ensemble à peu près juste et en rythme mais en fait t'es loin du compte, tu dois endurer chacune de ses idées les unes après les autres parce qu'avec Deloris tant que t'es pas parti avec ta classe, elle est large, elle a le temps de créer encore un truc) donc là, elle a demandé aux garçons de se dandiner un peu plus, toujours de dos face au rideau (rrrhhhooo mais quand est-ce que ça s'arrête) puis de se retourner un par un, on aurait dit le casting du Full Monty ... sauf que les gamins ont 10 ans et que là c'était d'un glauque...

On a finalement été sauvés par le gong. Il fallait retourner à l'école avant la sortie.

Et sinon, le vendredi, le jour du spectacle, le chant du Full Monty a été à peu près bien chanté, les percussions étaient incompréhensibles et on avait hâte que ça s'arrête et pour ce qui est des 2 autres chants ... eh, eh, eh, la rigolade, pour l'un des 2, elle les a fait chanter (sans aucune répétition donc hein, rappelez-vous) sur une bande son hyper lente avec laquelle ils n'avaient jamais répété, c'était horrible. Je ne sais pas là encore ce qu'il lui a pris. Au dernier moment, une nana de son cervelet a du entrer dans le cerveau et dire :
- Les gars, j'ai une super idée, on a bossé toute l'année sur une version rapide et enjouée, là, comme ça, je le sens bien, à brûle pourpoint, on va faire chanter les gosses sur un tempo genre reggae, c'est pas une super idée?
C'était tout pourri!