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makarotte.com

Ecole, rire et râleries.

Déconfinez-moi

Publié le 21 Avril 2020 par KRo

Déconfinez-moi ...
Oui mais pas tout de suite
Pas trop vite
Sachez me bassiner
M'enfumer
Me faire chi-er
Déconfinez-moi, 
Déconfinez-moi ...

Alors on (n') était (PAS) prêts (du tout, du tout, du tout) pour le confinement et l'école à distance mais alors là, on est dans un état proche de l'Ohio pour préparer le déconfinement. Punaise, le Ministère de l'Education Nationale avec ses recteurs, ses inspecteurs et toute cette hiérarchie bien lourde, c'est quelque chose au niveau organisation, on comprend pourquoi d'habitude ils s'occupent de se chtirlipoter le schmilblick tout seuls de leur côté et pourquoi nous, de notre côté, on bosse dans les classes et les écoles pour faire tourner le bazar. Heureusement qu'on fait comme ça, sinon ce serait la grosse merde en permanence dans toutes les écoles. Les gars (ne nous le cachons pas, ils sont plus nombreux là que dans les classes les gars et puis de toutes les façons, le masculin l'emporte, non?!) sont des bites. D'amarrage ou pas, peu importe, ils sont là et se sentent importants, essentiels et on est contents pour eux mais c'est irritant à la longue.

Le premier mois de confinement, notre hiérarchie nous (les directeurs et directrices) a harcelés à grands coups de tableaux et d'enquêtes quotidiens à remplir pour dans tout de suite, pour dans une heure, en retour de mail et au plus vite, parce que ça les rassurait de remplir des cases. Les profs n'étaient plus dans les écoles, comme ce sont des connards de feignants il semblait évident qu'ils allaient tout simplement rentrer en fusion avec leur canapé donc il semblait urgent de savoir le pourcentage d'élèves injoignables décrocheurs qui n'ont pas d'ordinateur mais peuvent entre 1h et 2h par jour accéder à internet via un smartphone ou une tablette connectée et s'inquiéter de savoir si les abonnements internet des familles étaient illimités de type forfaits ou pas. Et sinon, la récré c'est quand est-ce prévu pour?

Parallèlement à cela, ils nous ont inondés de super idées d'activités à proposer pendant le confinement à nos élèves et de messages qui se contredisaient : "Mettez en place des classes virtuelles!", "N'utilisez pas les outils de réunion virtuelle du ministère, ils ne sont pas pour vous",  "Attention lorsque vous mettez en place des classes virtuelles, il faut respecter la RGPD", "Arrêtez vos classes virtuelles sauf sur le CNED", "Attention, n'utilisez pas tous en même temps la classe virtuelle du CNED", "Faites leur faire des révisions surtout en mathématiques et en français", "Faire leur faire de l'EPS à la maison", "Proposez-leur des activités", "Donnez leur du travail pendant les vacances", "Pas de travail pendant les vacances", "Proposez-leur des activités", "Utilisez ces outils virtuels", "Attention, n'utilisez pas tous en même temps ces outils virtuels", "Ça va maintenant vous pouvez utilisez ces outils virtuels", "Rappelez-vous que ce sont des versions béta ... vous aurez les versions définitives en ... septembre", et surtout n'hésitez pas "Proposez-leur des activités" .... Ils nous prennent pour les gentils organisateurs du monde confiné. Mais on est enseignants bordel, enseignants, nous on veut apprendre des choses à nos élèves, des savoirs disciplinaires et tout un tas de bordel de compétences sociales, pas organiser leur vie à la maison et les épier chez eux comme si on bossait pour l'émission Big Brother. Mais est-ce que lorsque Loana du Loft avait couché avec le mec dans la piscine il s'agissait d'une activité proposée? Moi j'aimerais bien qu'on me dise quand même parce que j'ai comme un doute.

Et depuis hier, alors depuis hier nous sommes passé dans la dimension surréaliste du jour d'après. La préparation post 11 mai. Et là, c'est encore une autre dimension de la connerie. Il y a des grands scientifiques qui étudient les trous noirs et l'expansion de l'univers ou je ne sais quels systèmes au delà de ma capacité de compréhension et bien je suis certaine que s'ils s'attelaient à la compréhension de l'organisation de la pensée dans le système hiérarchique de l'Education Nationale, ils pourraient se mettre à baver : surcharge cognitive, vlan dans ta face!

Deux heures de réunion hier en vidéoconférence miteuse (outils ministériels) avec la tronche de mon IEN en gros sur mon écran, à l'entendre nous demander d'organiser le déconfinement et de lui proposer des plans d'actions mais sans en parler aux parents pour le moment et tout en ne sachant pas clairement quels enfants seront prioritaires mais tout en nous demandant de définir qui, selon nous comme ça parce que c'est bien connu on sait exactement qui bosse où, qui va reprendre le boulot le 11, qui reprendra à temps plein ou pas, qui exactement vit dans des conditions difficiles, qui joue en première base ... Deux heures à nous dire qu'il va falloir qu'on fasse des groupes, peut-être par demi-journées, peut-être une semaine sur deux pour accueillir les élèves, que ce ne seront pas forcément nos élèves, mais ce n'est pas grave puisqu'il n'est même plus question d'enseigner apparemment mais de leur faire faire des putains d'activités, et que de toutes façons pour ceux qui resteront à la maison en attendant il faudra continuer le télétravail. Mais oui bien sûr, faisons donc les deux en même temps, et à quel moment on coud des masques, on ramasse les fraises, on chante pour récolter des fonds pour la recherche, on désinfecte les locaux ... ah si ça on sait, ce sera toutes les 2h!
Par contre pour les masques, là ... mystère, l'inspectrice ne sait pas mais trouve qu' "on fait beaucoup de buzz en ce moment autour de ces histoires de masques". En même temps, il y a 3 semaines elle estimait, concernant les enseignants qui se relaient dans les écoles pour accueillir les enfants des soignants, que "l'inquiétude des volontaires est un ressenti personnel". Un ressenti personnel? Donc les gens qui n'arrivent plus à respirer ou qui en crèvent on en pense quoi, qu'ils sont un tantinet susceptibles? 
Elle a dit aussi qu'il faudra prévoir non seulement des récrés mais des entrées et des sorties échelonnées et que pour le repas du midi on ne sait pas encore ... Euh ... donc dans les enfants prioritaires il y avait les enfants qu'on soupçonne de ne pas bien manger à leur faim chez eux et on va les faire revenir à l'école mais peut-être qu'il n'y aura pas la cantine donc que ce serait mieux qu'on fonctionne par demi-journée, vous vous rendez compte que c'est que de la merde ce que vous nous dites là, ou pas? Apparemment pas...
La question de l'organisation personnelle des enseignants si leurs enfants ne sont pas eux-mêmes de nouveaux scolarisés est restée en suspens aussi, mais attention, l'inspectrice a proposé qu'ils soient gardés par "les grands-parents j'ai envie de dire". Hein? Donc, les parents des enseignants, pour peu qu'ils n'habitent pas à 700 bornes de chez eux, comme ils ont engendrés des connards de feignants, c'est comme les castes indiennes, ils sont maudits, ils peuvent crever. Il y a une semaine on se tâtait pour savoir si les vieux seraient déconfinés en même temps que les autres mais eux non, eux on peut leur envoyer des mômes considérés par ailleurs comme de sales petits porteurs de virus! Et puis, soyons fair-play, lorsque l'enseignant a un conjoint qui ne l'est pas, elle a compris que le conjoint aussi dans certains cas il aurait besoin de retourner aussi physiquement au travail pour "gagner des petits sous"! Gagner des petits sous? Mais est-ce que quelqu'un appelle le 15 ou pas là, parce que la dame est hypoxique, ah non pardon, elle travaille dans le Ministère de l'Education Nationale, un endroit où on ne considère pas que tout travail mérite salaire adéquat et où le seul fait d'aimer son boulot doit suffire, gagner de l'argent c'est d'un vulgaire alors qu'avec des petits sous c'est bien connu, on peut s'acheter aisément une petite voiture, une petite maison, des petits trucs à manger, des petites vacances... et "ça mange pas d'pain, des petits boudins, des petits boudins, in in in, des petits boudins in in". 

En sortant de réunion, non seulement j'avais les oreilles qui chauffaient sous mon casque mais j'avais une furieuse envie de sucre et d'alcool donc soit il fallait que je compense, soit il fallait que j'en finisse, soit des aliens avaient décidé d'investir ma peau comme le gros cafard de Men In Black qui avait comme un costume d'Edgar. 

J'ai pas bien dormi.

Et puis ce matin, apparemment Blanquer n'avait pas du tout envie d'attendre les remontées du terrain que l'inspectrice était trop contente de nous demander la veille "pour une fois qu'on vous demande à vous sur le terrain, comment vous voudriez qu'on organise les choses, c'est bien, c'est très positif, il faut s'en saisir, voyez avec vos équipes et faites-moi un point pour vendredi" et tant que vous y êtes puisque vous n'avez aucune info concrète et que vous n'aurez aucuns moyens, cherchez aussi un vaccin contre le virus et puis qui a vraiment assassiné Kennedy. Comme il fait depuis le début, il nous a demandé notre avis, n'a même pas attendu de faire semblant de l'avoir et il a annoncé plein d'autres nouveautés dont on ne sait pas plus quoi foutre.

Qu'est-ce que je vais faire avec ça moi ... Tiens, et si je préparais quelques activités?

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Le bon côté du confinement

Publié le 29 Mars 2020

Entre 2 cueillettes de fraises, on bosse un peu quand même et on oblige les parents à faire travailler leurs enfants, même si on essaye de faire en sorte qu'ils puissent être le plus autonomes possible, c'est certain qu'ils ont quand même davantage besoin de leurs parents que pour faire leurs devoirs habituels. Ceci dit, il y a ceux aussi qui en aurait bien besoin mais qui n'ont personne pour les aider, et eux, ils sont vraiment dans la merde ...

Alors certaines familles se sont organisées rapidement, d'autres plus difficilement, il y a les parents qui renvoient, complétée tant bien que mal, au lieu de la fiche de travail envoyée, la fiche explicitement intitulée "fiche d'exemples pour aider à remplir la fiche d'exercices jointe" que j'ai annotée en couleur de partout pour qu'ils puissent suivre les exercices pas à pas, y'a des photos de feuilles qui font 9 Mo, des photos tronquées sur les côtés impossibles à corriger, ceux qui ont imprimé la version modifiable du pdf envoyé, plutôt que la version imprimable également jointe, du coup les gamins n'ont plus de lignes pour écrire mais des cases, j'en ai même un qui a écrit en colonne plus ou moins verticales dedans ... bref, avec du calme et de la bonne volonté, on y arrive.

C'est extrêmement chronophage d'expliquer par écrit et de façon claire le travail à faire, travailler à distance est loin d'être aussi efficace que travailler en classe, mais ça avance.

Mais le bonheur alors, il est où le bonheur, il est où? Il est par exemple dans ce petit message de la maman de Iony qui dit : "Bonjour, Je m'aperçois maintenant que je lui fais l'école à la maison que Iony a vraiment un souci au niveau scolaire...  c'est un petit peu galère... Il me dit qu'il n'arrive pas... Mais limite à rien... Et l'orthophoniste ne prend pas pendant le confinement apparemment... Donc aucun suivi ! " (J'ai enlevé les fautes d'orthographe mais j'ai laissé le rythme apporté par les points de suspension, je trouvais qu'ils permettaient mieux de ressentir ce qu'elle voulait exprimer, son désarroi.)

Et oui madame, votre enfant est en CM2 et depuis le CP on vous dit qu'il y a un problème, on a même fait plusieurs réunions pour partager avec vous notre inquiétude et sur le bulletin du premier trimestre de CM2, j'ai noté que vraiment, là, je tirai la sonnette d'alarme. Ça ne vous a pas inquiété plus que ça ces 5 dernières années, tout le travail que vous réclamiez lors de ses nombreuses absences que nous vous fournissions et que vous ne faisiez jamais, toutes ses leçons non apprises fourrées en vrac dans une pochette et pas dans le bon porte-vues ou le bon classeur parce que "je préfère faire comme ça et je range à la maison" mais il ne le faisait jamais, toutes ces évaluations qui se soldent par un "Non acquis" que vous avez dû signer, tout cela ne vous a pas mis la puce à l'oreille? 

Vous deviez être trop occupée à trouver que l'école ne protégeait pas assez votre enfant qui a tour à tour été harcelé par un tas de gamins différents, à vous organiser pour arriver en retard 3 à 4 fois par semaine le matin et 3 fois plus si on compte le midi et le soir, à laisser des messages sur le répondeur pour vous plaindre de tel ou tel enseignant qui avait mal parlé à votre enfant, à réclamer des leçons que selon vous il était le seul à ne pas avoir ou encore à nous menacer de le déscolariser (comme si on en avait quelque chose à foutre, ah ça, cette menace là, vous ne la brandirez plus jamais après ce confinement, dommage qu'il n'ait pas eu lieu plus tôt, on arrive à la fin du CM2).

Et maintenant cette connasse d'orthophoniste qui ne prend personne en rééducation pendant le confinement! Le sort s'acharne!

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That is the question

Publié le 24 Février 2020

Vingt fois par jour au moins, que je sois au bureau ou en classe, je suis dérangée par la sonnerie du portail. Des parents ou des taxis qui viennent chercher ou ramènent des gamins qui ont des soins à l'extérieur, les AVS qui commencent plus tard, les oublis de sacs de piscine, de lunettes, les retardataires ... bref, ça sonne sans arrêt. Quand je suis en classe, comme il arrive qu'en l'espace de quelques minutes ça sonne plusieurs fois, c'est quand même un peu pénible pour garder le fil d'une explication, par exemple. On fait avec. Mais quand même, c'est tellement usant, que des fois, quand je suis tranquille chez moi, j'ai des hallucinations auditives et j'ai l'impression que j'entends sonner le combiné de portail. C'est grave docteur?

L'autre jour, un gars a sonné, 15 minutes avant la fin de la journée de classe, moi j'essayais de mener ma séance jusqu'au bout et c'était un peu difficile de garder tout le monde suffisamment concentré : 

Je décroche le combiné.

- Oui, bonjour.

- Bonjour, c'est le taxi.

- Oui?

- Oui je ramène ... merde, comment il s'appelle déjà?

Le mec était hilare, il lui a fallu plusieurs de mes précieuses secondes de classe pour retrouver le nom du gosse. J'ai beaucoup ri moi-même ... nan à 15 minutes de la sonnerie le vendredi, quand je galère avec ma séance de géographie en face de mômes déchaînés, je n'ai aucun humour.

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Appelez-moi le ministre

Publié le 23 Février 2020 par KRo

Quand on monte dans le bus avec sa classe, c'est toujours l'aventure.

Il y a le chauffeur qui engueule les mômes alors qu'ils ne sont pas plus pénibles que ça. "Mais qu'est-ce que tu fais mec? On est bien là! Conduis ..."

Il y a ceux qui roulent bizarrement, soit très vite et tout le monde penche dans le bus dans les rond-points, soit comme s'ils manœuvraient un tank, allez vas-y que je monte sur les trottoirs et que je passe à 5 mm du panneau de signalisation dans les virages, vas-y que je demande systématiquement aux voitures de la file en face de reculer. "Mais mon gars, les autres chauffeurs, ils passent sans problème là, d'habitude, faut passer aux verres progressifs, je te le dis."

Il y a aussi le chauffeur qui prend son temps, toi t'as ton planning tiré au cordeau, t'as tout planifié pour être en avance juste ce qu'il faut pour pas que tes élèves attendent trop longtemps dans la salle et se transforment en Gremlins juste avant que le spectacle ne commence et puis tu sais que normalement, même avec un tout petit peu de bouchons tu seras rentrée avant la sonnerie de sortie et lui il a tout son temps, tu es sa course de l'après-midi. Alors il mange sa pomme avant de monter dans le bus alors que tous tes élèves sont comptés et ceinturés. Il prend un temps de réflexion à chaque fois qu'un feu passe au vert et toi pendant ce temps là, t'es arc-boutée sur ton siège comme si, telle une super-héroïne, tu pouvais arriver à faire démarrer ce bus rien qu'avec ton énergie propre.  "Mais tu vas la faire avancer ta merde?!"

Tu as le mec qui chante aussi. Toi t'as 20 minutes de répit dans ta journée, les gosses discutent tranquillement tous collés au fond du bus (les gosses adorent aller au fond du bus alors moi je les y laisse avec l'accompagnateur et je me colle devant ... pour les instructions ... je vais y venir). Donc t'es à peu près tranquille du point de vue sonore même si t'es à l'affût du chrono et que dans ta tête t'as mis en route le GPS, et l'autre il se croit à "The Voice" et pas catégorie des sélectionnés, plutôt catégorie des gars qui chantent un mot sur deux mais avec beaucoup de conviction et en te jetant des petits coups d’œil dans le rétro pour chercher ton approbation.  "Pour la peine, mon gars, je te fais ma tête de Faites entrer l'accusé, t'es content?"

Et puis surtout, surtout, tu as beau l'avoir précisé dans toutes des demandes de devis depuis 10 ans, et ça a beau être la loi depuis bien plus longtemps que ça, les chauffeurs ne semblent jamais informés qu'ils ont un schéma de conduite à suivre, c'est à dire un itinéraire, et sont toujours assez récalcitrants pour remplir le document officiel que nous sommes obligés de leur faire remplir à chaque transport. Du coup, c'est à toi de t'assurer qu'il ou elle fait prendre au bus un itinéraire pas trop débile pour arriver à destination (il m'est arrivé, il y a longtemps, d'avoir un chauffeur qui partait vraiment dans la direction inverse et de m'apercevoir au bout de 5 minutes qu'il roulait sans savoir où il allait cet abruti, genre on fait un tour en bus quelle éclate, maintenant je demande toujours en montant s'il le sait et s'il sait comment on y va, comme ça j'ai un peu moins de surprises). Et c'est du boulot ça, de suggérer au chauffeur une route à prendre sans trop le froisser.

Quant au document à compléter, la fameuse et pénible "Annexe 4 du BO de 1999", souvent les chauffeurs font la moue quand on leur tend, mais des fois, ils râlent carrément. La dernière fois c'était le cas : 

- Mais y'a que vous qui nous faites remplir ça.

- (D'abord, je sais que c'est faux, et ensuite et bien) oui peut-être, mais c'est comme ça.

- Oh mais il faut que je cherche dans mes papiers. J'peux pas vous le remplir.

- C'est vous qui faites le trajet retour, c'est ça? Vous nous attendez?

- Oui.

- Et bien je vous laisse le papier, vous aurez le temps pendant ce temps là.

Je m'assieds, me ceinture.

- Puisque c'est comme ça je ne vous le remplirai pas.

- Comme vous voulez, mais je vais en parler à votre compagnie.

Il finit par démarrer quand même.

- J'aimerais bien vous y voir vous à conduire un bus avec des scolaires.

- Ben j'aimerais bien vous y voir, vous, à gérer une classe de 25 élèves. (Ok, va y avoir de la bagarre, j'suis chaude comme la braise ... )

- Nan mais je dis pas ça pour vous.

- (Oh, je montre les griffes et tu te défiles mon pote, oui, oui, tu te défiles.) Hmmm.

- Non mais faut pas s'étonner après qu'on veuille plus faire les scolaires.

- (Parce que t'as un papier à remplir avec ton nom, ton numéro de permis et l'immatriculation de ton bus, sans déc, faut se détendre un peu là).  Hmmm.

- Non mais qui est-ce qui décide de ça?

- C'est la loi.

- Non mais qui c'est le responsable, parce que moi je vais lui expliquer.

- Ben actuellement c'est monsieur Blanquer.

- Ben faudra me donner son numéro, je vais l'appeler pour lui expliquer moi.

- Pas de problème, faut appeler au ministère en fait.

Et sinon, tout le restant du trajet il a été mielleux, s'inquiétant de savoir si on serait bien à l'heure pour voire notre spectacle. Et au retour encore mieux, alors que je revenais m'asseoir après avoir vérifié que tout le monde était bien attaché, il m'a dit "il faut signer, maîtresse" en me montrant un document. En réponse, je lui ai fait ma plus belle tête de prison.

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