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makarotte.com

Ecole, rire et râleries.

Glandus

Publié le 16 Mars 2018 par KRo

D'un côté on a la stagiaire qui demande à une collègue de venir toquer à la porte pour faire croire qu'elle a un rendez-vous et écourter son débriefing avec l'enseignante formatrice venue l'observer travailler en classe. Alors oui nous utilisons cette technique hautement perfectionnée quand on sait qu'on va avoir affaire, en rendez-vous, à des parents ultra bavards, c'est de bonne guerre je trouve, mais là ??? La nana elle trouve qu'elle n'a pas besoin d'être conseillée peut-être? Elle peut se permettre de ne pas donner de crédit à ce que dit la formatrice? C'est fou d'être aussi imbue de sa petite personne quand on débute ! En plus s'il n'y avait rien à dire mais ce n'est pas le cas, la fille, par exemple, on lui a dit en décembre de faire des affichages lisibles de loin et elle continue de multiplier les trucs en A4 avec plein de texte dessus lisibles uniquement par le gosse qui est juste à côté. Rien que ça, ça fait plus de 3 mois et elle n'a rien changé … Elle s'en fout. Elle trouve que ça suffit bien.
Et là elle se permet une réflexion du style « elle se rend pas compte que je ne vais pas avoir le temps de manger ». Mais elle réalise que la nana qui est venue dans sa classe l'observer c'est pareil? Elle aussi elle va manger vite fait en 15 minutes avant de passer à l'observation d'une autre connasse infatuée ailleurs dans une autre école. La meuf n'a le respect de rien, ni de ses supérieurs ni de ses formateurs alors qu'elle n'a pas encore fait ses preuves et prétend être légitime. Je vais finir par détester les jeunes moi, je vous le dis, je sombre dans l'anti-jeunisme primaire, je vais mal tourner comme une vieille crème oubliée.

Bon, enfin, je n'aime pas les vieux non plus et c'est sûrement ça qui va me sauver.
Parce que de l'autre côté, on a le stagiaire (44 ans, c'est plus non plus une première fraîcheur) qui se plaint parce qu'hier, la formatrice qui est venue le voir, a commencé lors du débriefing par le négatif et qu'il l'a mal vécu. Je le cite parlant à une collègue : "Je pense que c'est sa psychologie de fonctionner comme ça à cette femme, en disant le négatif en premier... mais du coup comme je devais partir à une heure précise, elle n'a eu que le temps de me dire ça... ", "Nan mais j'aurais le positif dans son rapport écrit ... mais là ..."

Mais là quoi? Tu es nul, nul et renul. En plus t'es con, tu comprends rien à rien, t'as pas progressé d'un pouce depuis le début de l'année. Tu roules des mécaniques mais on a bien compris que t'avais peur de tout et notamment des mômes. Tu continues à jouer à l'enseignant mais ça te fait du chagrin quand quelqu'un te le dit. MAIS T'AS QUEL AGE?

Le type hier midi, il prenait des notes en discutant avec un collègue, pour préparer sa séance d'acrosport de ce matin (clairement il n'est pas débordé par son stress non plus celui-là, il est nul à chier mais il ne lui vient pas à l'idée de préparer ses séquences et séances un peu à l'avance) et il découvrait "Ah ouais alors en fait on fait un échauffement d'abord ...". Ah mais quelle découverte! Quand je vous dis qu'il est con, j'exagère pas, vous voyez bien.

Les stagiaires de cette année c'est vraiment une cata mais bon ce qui est bien c'est qu'ils sont contents d'eux et ça leur suffit. Je croise juste les doigts pour que jamais au grand jamais ils ne soient affectés à mon école.

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Call center

Publié le 14 Février 2018 par KRo

17h45, le téléphone sonne.

- Ecole élémentaire.

- Allo, oui bonjour ça va? C'est madame Serfati, ça va bien?

- Mmmh. (Qu'est-ce qu'elle me veut encore celle-là, allez hop, j'en ai pour 10 minutes de voix trop forte dans le bigo, je la mets sur haut parleur et je pose le combiné.

- C'est parce que Mohamed il a vomi parce qu'il était pas bien parce qu'il a vomi 3 fois à l'école aujourd'hui, parce qu'il est malade parce que c'est comme ça il est pas bien, il vomit, parce qu'il est malade parce que je l'ai emmené chez le docteur, il est malade, il vomit.

- Mmmh (ça fait pas un peu beaucoup de parce que cette histoire là, non?).

- Il a vomi, il peut pas venir.

- Euh ? (Maintenant? Demain?)

- Parce qu'il est malade, il peut pas venir à l'orthophoniste.

- (Et donc, qu'est-ce que je dois comprendre? C'est censé m'intéresser comme information ça?) Vous êtes à l'école là.

- Aaaah pardon, pardon, ça va bien? C'est la directrice?

- Oui.

- Ouiii, ça va bien? Je t'avais pas reconnue, la directrice, ça va? Pardon hein pardon, c'est parce que c'est le même numéro!

- (Mais bon sang mais c'est bien sûr, c'est le même numéro!) Oui. Bonsoir.

J'ai ouvert un call center avec un numéro unique à présent. Si vous avez besoin d'un rendez-vous, orthophoniste, psychologue, pédicure, dépoileuse, blanchiment anal, n'hésitez plus appelez-moi!

 

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On va jouer à un test

Publié le 14 Février 2018 par KRo

Mme Coucoubleu indique à des parents dans le cahier de liaison de leur fils (pénible au quotidien) que ce dernier a cassé la règle de la classe. Le mot demande simplement aux parents d'en parler avec leur gamin pour qu'il comprenne le problème.

Les parents (pénibles à chaque intervention) ont répondu dans le cahier :

Nous avons bien expliqué à notre fils qu'il doit faire plus attention que ce soit avec ses affaires ou celles de l'école.
Il nous a dit que c'était une expérience qui a mal tournée. Il voulait vérifier la résistance de la règle.

Cette réponse-là est magique! Leur fils voulait vérifier la résistance de la règle ... Magique vous dis-je. J'hésite, ces gens nous prennent-ils pour des demeurés? Ces gens sont-ils sincèrement fiers que leur fils présente un appétit pour la physique de matériaux? Ces gens pensent-ils honnêtement avoir engendré un être supérieur? Si cet enfant chie au milieu de la table, ces gens se rengorgeront-ils en annonçant à tout le monde qu'il a bien mangé?

Mme Coucoubleu a écrit "vu", moi j'aurais bien testé la résistance de cet enfant à une bonne petite claque dans sa face, juste pour pouvoir soumettre à ses parents les résultats de mon test dans le cahier de liaison, mais bon ... il ne faut pas, ce ne serait pas bien et puis c'n'est pas sa faute à ce môme si ses parents sont à ce point crétins.

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Moi j'ai choisi

Publié le 11 Février 2018 par KRo

Peut-on s'accorder sur le fait que quand même, globalement, nous sommes cernés par les cons?

Alors certes, je suppose qu'on est tous le con de quelqu'un, comme l'a écrit Léo la semaine dernière dans son petit carnet de travail alors que je l'avais en pension en classe en l'absence de sa maîtresse de CP : DIRECTRICE/TU/ES/UNE/CONNE

Avec Alberta, ça nous a fait rire. On l'a grondé ensuite évidemment, mais quand on a découvert ça, on s'est marrées. En plus, certes il oublie les espaces entre les mots et du coup trace des grands traits entre, mais enfin soyons positifs, il fait preuve d'une bonne segmentation des mots dans la phrase et d'une orthographe irréprochable. Pour un CP, ça promet, quel que soit le domaine d'ailleurs.

Bref, les avis divergent mais en attendant, ça confirme quand même bien que nous sommes tous cernés.

Moi ces derniers temps j'ai fait la connaissance de plusieurs essences de cons. Par contre, je peux tout de même noter qu'en ce qui me concerne, j'attire tout de même souvent des espèces gueulardes.
Il est certain que lorsque cela fait déjà 5 ou 6 fois que la personne me répète les mêmes choses, que je lui ai répondu en long, en large et en travers mais qu'elle reprend en boucle parce que ma réponse ne lui convient pas (car non je ne vais pas leur promettre d'exterminer l'élève qui a tapé leur enfant, de le lapider au beau milieu de la cour puis d'exposer sa tête au bout d'une pique, ni, non plus, dans un autre registre, laisser le portail ouvert toute la journée pour faciliter l'accès à ceux qui arrivent "juste à l'heure mais on ne comprend pas c'était déjà fermé", ben oui parce que justement t'étais pas à l'heure en fait, c'est le principe), il est certain donc, qu'à un moment, j'ai tendance à leur faire comprendre que j'ai compris le concept de façon claire. Et ça, ça ne passe pas toujours, enfin même jamais. Mais je ne sais pas comment faire autrement. Moi mon modèle de diplomatie dans ces cas là, c'est Jean-Pierre Bacri, je ne sais pas dire merde aux gens avec un sourire à la Miss France, je n'ai pas ce don là, c'est comme ça. Je leur dis qu'ils commencent à être pénibles avec un langage oral et corporel qui dit ça aussi, hyper cohérente en fait, mais peut-être devrais-je enfiler vite fait un petit costume de carnaval brésilien et frétiller autour d'eux avec une plume dans l'arrière train pour leur rendre ce moment plus agréable? Mais comment ils font les autres?

L'autre jour, un type sonne après la fermeture du portail. Je lui dis de ramener son enfant à la récréation suivante. Il hurle qu'il ne peut pas faire ça mais dans l'heure qui suit arrive à laisser 3 messages sur le répondeur de l'école en gueulant qu'on ne le rappelle pas (ben oui, je suis en classe moi, je tiens pas le standard de SOS Amitié pendant que je fais cours) et à appeler à l'inspection pour se plaindre longuement et s'entendre répondre d'abord d'être à l'heure et ensuite que je n'ai pas le don d’ubiquité. J'ai tout de même rappelé à la récréation mais je suis tombée sur le répondeur. Et lui, trop occupé sans doute à gueuler au téléphone et à picoler (un coup de fil, un coup de gnôle), il n'a pas ramené sa fille mais en revanche, une heure plus tard encore, il était au portail pour venir avec son haleine alcoolique me faire tout un cirque, et me raconter en boucle un bobard énorme tout alambiqué qui pour lui justifiait clairement que c'était surtout ma faute s'il avait été en retard et qu'en plus il était inadmissible que je ne lui ouvre pas. Pour lui visiblement c'était clair comme de l'eau de roche, pour moi c'était plutôt flou comme une vodka tonic, au bout de 10 min de ce traitement avec lui qui gueule et regueule, je lui ai signifié que si le lendemain il arrivait à nouveau en retard je n'ouvrirai pas pour autant, il m'a répondu : "Big Lol ".
Lui, je pense qu'il ne va pas me classer dans la liste de ses meilleures copines, pour moi en tous les cas, il est entré dans la case des cons.

Et cette semaine, le mère et la grand-mère d'un élève qui se pointent un matin, demandent à me parler et, à la maîtresse qui dit que peut-être je ne serai pas disponible tout de suite, répondent : "Pour nous, elle va en trouver, du temps!". Ça commence pas bien ça, comme conversation? Après elles viennent me dire que je ne fais pas bien mon boulot, que les enfants ne sont pas protégés dans mon école, en boucle, en boucle, tout ça parce que la mère n'arrive pas à prendre sur elle suite à un problème survenu 2 semaines plus tôt. Il n'y a rien à faire de plus. Quand l'école a fait tout ce qu'elle peut faire, c'est pas parce qu'elles viennent gueuler que je vais pouvoir faire plus. Je ne suis ni la maire, ni la police, ni l'inspection, ni le rectorat, ni le ministre, ni le président. Mesdames plutôt que de gueuler sur moi qui dois aller chercher mes élèves parce que la sonnerie a retenti, qui vous reçois sans que nous ayons rendez-vous alors que j'ai plein d'autres choses à gérer le matin, utilisez vos cartes d'électrices. Il ne sert à rien de répéter "ce n'est pas suffisant" si je vous dis que le reste n'est pas de mon ressort. Alors les deux là, je les ai pressées de partir parce que j'avais mes élèves seuls en classe depuis 10 minutes, elles le savaient très bien mais que ça ne les gênaient pas du tout vu qu'il n'y avait pas leur rejeton dans le lot, elles ont trouvé normal de me répéter plusieurs fois la même chose en criant de plus en plus fort mais en revanche elles ont trouvé que je leur parlais un peu trop sèchement, elle n'est pas bonne celle-là! Et puis la maman, preuve que les cons ça ose tout, elle m'a hurlé : "Oui, ben entre enseignante et directrice, un jour, il va bien falloir choisir!".

Elle est belle celle-là!

C'est comme boire ou bien se conduire, si on me demande, "moi j'ai choisi, moi j'ai choisi!"

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